改革開放以來，中國的教育事業(yè)取得了蓬勃的發(fā)展，但學校體育事業(yè)的發(fā)展卻體現(xiàn)出了嚴重的不平衡性，而在制約學校體育事業(yè)發(fā)展的諸多原因之中，首當其中的就是學校體育器材設施這一硬件問題。目前，國家大力倡導全民健身的推廣和實施，增加學校體育的投入，也是其中一個重要方面?，F(xiàn)階段，學校體育器材設備主要存在以下一些問題。
　　1、體育用品,籃球架運動器材陳舊、老化，存在安全隱患由于地域經濟發(fā)展的不平衡性，有些地區(qū)的學校體育器材遠遠達不到國家規(guī)定的《中小學體育器材設施配備目錄》的達標率要求，甚至有的學校還在使用上個世紀九十年代由當?shù)卣y(tǒng)一下?lián)艿漠a品，設備陳舊，老化現(xiàn)象十分嚴重，直接導致學生在日常的運動鍛煉中存在安全隱患。去年十月，由《鄭州晚報》報道的一名學校女生在進行鍛煉的時候，手指被卡在了已經松動的雙杠縫隙間，便是該類安全隱患的一個縮影。
　　2、學校體育器材針對性差目前中小學校學生使用的體育器材，多數(shù)為成人專業(yè)競技體育器材。如籃球架的籃圈高度為3米05，很多小學生根本不可能投籃命中；單、雙杠往往只能適用于高年級同學，對于身材矮小、上肢力量不足的低年級學生并不適用；成人乒乓球臺，也不適合那些身矮臂短的小學生。這些問題很容易造成運動傷害。另一方面，學校體育器材采購沒有充分考慮到男女學生的體質差異，造成了女生在進行體育鍛煉的時候，適用的器材過少，致使教師組織不起有效的教學。
　　3、學校運動器材數(shù)量不足調查數(shù)據(jù)表明，大量中小學體育器材數(shù)量嚴重不足，無法滿足學生的大量鍛煉需求。學校、體育教師在配備器材時，主觀上傾向多配田徑和球類器材，盡量少配或不配容易出危險的器材，也導致學校體育器材配備極不平衡。
　　4、缺乏專業(yè)體育器材，無法出成績無論是學生體育健身，還是專業(yè)校隊的比賽訓練，對體育器材的要求逐年提高。要想發(fā)揮學生的運動潛力，提高成績，專業(yè)的體育器材是非常好的助手。但目前學校各類體育器材用品過于大眾化，缺乏專業(yè)性，學生需要出成績的時候，往往很難起到借力和幫助的作用。